راهبردهای فراگیری واژگان در محیط زبان انگلیسی با اهداف ویژه: بررسی دانشجویان رشته مهندسی

تحقیق حاضر به بررسی راهبردهای یادگیری لغت از سوی دانشجویان مهندسی در حوزه انگلیسی با اهداف ویژه در بافت انگلیسی به عنوان زبان خارجی و ارتباط آن با سطح بسندگی زبان فراگیران می پردازد. یکصد و یک دانشجوی مهندسی به شکل تصادفی از میان دانشجویان دانشگاه شمال آمل جهت مشارکت در این پژوهش انتخاب شدند. با بهره گیری از آزمون بسندگی زبان انگلیسی نلسون و نسخه فارسی پرسشنامه راهبردهای یادگیری لغت بنت، داده های مورد نیاز پژوهش جمع آوری شد. جهت سنجش پایایی درونی ابزارهای آزمون به شکل آزمایشی از یک گروه بیست نفره از دانشجویان مهندسی نمونه گیری انجام شد. میزان پایایی پرسشنامه راهبردهای یادگیری لغت برابر 0.88 بود در حالی که این میزان در مورد آزمون بسندگی زبان برابر 0.76 بوده که نشان دهنده اعتبار هر دو ابزار آزمون است. از آمار توصیفی (میانگین/انحراف معیار/بسامد) و همبستگی پیرسون با بهره گیری از نرم افزار تحلیل داده های آماری spss نسخه 16 برای تجزیه و تحلیل داده ها استفاده شد. نتایج آمار توصیفی نشان داد که دانشجویان مهندسی کاربران راهبرد متوسط می باشند و راهبرد حافظه پر کاربرد ترین راهبرد و راهبرد فرا شناختی کم بسامد ترین راهبرد مورد استفاده آنها می باشد. در مورد ارتباط بین سطح بسندگی زبان شرکت کنندگان و انتخاب راهبردهای یادگیری لغت، نتایج همبستگی پیرسون نشان داد هیچ گونه ارتباط معناداری در هر کدام از راهبردهای مذکور وجود ندارد.